前一陣子，有位在大學擔綱兼任講師的同事上了媒體。他教學很認真，經常延遲下課，不斷傳輸更多專業知識，誠心期盼學生多吸收，無奈據說是極少數學生成績與學習態度關係，於評鑑老師方面，似乎寫出一些有爭議的內容，讓他倍感灰心，棄而不教，卻不知怎麼弄到全國皆知（詳情我不是很清楚，因為事發時我人在國外）。
我自己教學時間比他久，也有媒體同業想訪問我，但當下因不希望過度流於主觀，怕傷到他，同時擔心在不瞭解整個來龍去脈的情況下，對學生似乎不盡公平，故一一婉拒。然而，不管是公私立學校哪個系所，我能感同身受當前某些（注意：是「某些」，我沒一竿子打翻一船人）大學生學習態度，更不斷檢討、思考：如果這班學生讓我教，該怎麼去應對會比較好，但往往才想了不久，事情一多，很快又忘啦！
現在熱頭早已過去甚久，我想，該是可以談談自己看法的時候了。
說真的，我算是萬分幸運，教學十多年，舉凡敦品勵學、純樸勤奮、牛鬼蛇神、光怪陸離、屁孩附身.......什麼樣百百款性格學生全遇過，很感謝他們在遇到我這款「超機車」老師不斷嚴格「凌虐」、又不肯放水討好的「死老頭」性格下，大致上還能給我不錯的評鑑成績，真是祖宗積德啊！畢竟從不自認為是「名師」，只稱得上「有名字的老師」，連個「咖」都排不上榜，在當今師生關係普遍瀰漫緊張對立的氛圍中，能夠安全返家、沒被「嵌布袋」丟淡水河冤成浮屍，這還能不趕快去祖宗祠堂「跪拜再跪拜、磕頭如搗蒜」嗎？
不過身為老師的，跟我那位同事一樣，絕對都有一種莫名感慨，那就是這十幾年來，這教職真的越來越不好當。再次強調，以下所描述的現象，絕非全部人皆如此，也不是在暗指特定族群，只是從自身教學經驗與感受裡，發覺這類氛圍比例正逐步上升中。
社會環境丕變也就算啦，你瞧，不少家庭教育鬆散了，某些學生素質也變蠢了，家長觀念也奇怪了，導致價值觀及道德觀整個崩壞，老師只有越來越累的份兒！被學生嗆不敢多言，但嗆學生卻一定會被修理（這哪門子邏輯？而且現在「婉君」嘴巴挺X的，這群「民粹酸民」在網路上修理人毫不手軟，你哪有美國時間跟他瞎耗打筆仗？加上某些XXXX的教改團體搖旗吶喊，你也只能挨打吃悶虧）。有些同在大學任教的老師對著我感嘆，說現在學生上課滑手機不吵鬧已經「很給面子」，仰頭打鼾、愛來不來、報告亂寫、考試亂考，這有啥稀奇？老師你若要「死當」我，請便！幾分無所謂，頂多「拎北」、「老娘」不修你的課總可以吧？這是個「自由人權」時代，我愛怎樣關你屁事（蛤？莫非這些傢伙全都自認是個「屁」嗎？），加上「少子化」時代，年輕人最寶貝、最大條，你奈我何？「老扣扣」威權時代早過啦！不是嗎？這的確讓強調禮義廉恥、四維八德傳統觀念的老師，氣到七竅生煙，大嘆校園風氣敗壞，揪心痛斥某些公主少爺，以後哪能堪當國家大任啊.......。
唉！我說啊，老師們，就別太憂國憂民了。撇去認真用功或乖巧的孩子，若有「公主少爺」要自甘墮落，那也是他家的事，反正以後一定會出來鬼叫什麼22K污辱人（我堅信以後連12K都有問題！），那也是自己搞的嘛。屆時必然憤世嫉俗，群起批判政府毫無作為、政策失敗、官員無能，害我薪資奇低、慘遭剝削......。總之誰都很爛，就只有他自己最棒！老師們必先要有心理準備，以後這種社會問題如同細菌一般不斷繁殖，最後爛成「國安問題」也不足為奇。
還是要不厭其煩三度聲明，沒指「公主少爺」是誰或哪個族群，也絕非影射；若愛「對號入座」又愛哭鬧者，我也只能感到遺憾，更對某些人喜歡這種癖好深覺不可思議。
別懷疑，我遇過比咱們那位同事更O更X更OOXX的學生（用符號替代是給這些屁孩面子，如果一一寫出，保證刺眼到要用馬賽克遮著，才能閱讀下去）。你可能納悶，我是怎麼「治」的？拜託喔，我沒這麼偉大，絕非孫悟空難逃如來掌心，也不是北韓式恐怖愚民，方法很簡單，基本上就是「原則」要守住。
沒跟你開玩笑，真的，跟你說明我是怎麼做的。
首先，上課第一週，「每週課程大綱與規定」發下去，每人一張，正反面都有，沒來的自己放棄權利，而且這張紙別拿來包檳榔，請先看清楚，一堆「超機車規則」你能否接受？再決定要不要修。自己這麼大個人了，該清楚Yes or No，總不能叫老師還要幫你餵飯兼把屎把尿吧，這又不是幼兒園，我也不是你家「桃姐」老媽子。好，看仔細後，要修，就好好地修吧；若不爽這「死老頭子」作為，那就別修，沒人逼你。
萬一很不幸，你碰到的這門課乃「必修」是也，建議今年就別修吧，去逍遙個一年，祈禱明年這「死老頭子」最好早已暴斃、換人做做看時，再跟著學弟妹一起修；假使更不幸的，這「死老頭子」硬是沒死，還能頑強健在，甚至更變本加厲時，那麼你該考慮轉系轉學，或瀟灑地連這張文憑都不要，我會更佩服你，如此地「寧死不屈」。
其次，我的規則不見得是死的，還是會在第一週開門見山「卑微」地請求學生們「過目批示」，要修正、要調整，請一次講清楚，咱們溝通好了有共識後，就算是「買定離手」啦！你一定會質疑，現在學生這麼重視自身權益，必定逐條逐字來回嚴厲掃射，一有「不爽條文」，討價還價都來不及，怎麼可能還能守住規則？拜託，這又不是立法院審查三讀，通常學生都不會舉手要求調整啦！此話怎說？告訴你，學生看到字這麼多，頭都暈了，就跟你網購看到一堆「注意條款」、從第一條讀到一百條的感覺沒啥兩樣---你會逐字逐句瞧個仔細嗎？別騙我啦，你一定不會，煩都煩死了！既然「買定離手」還客氣啥？露出猙獰面目，笑臉歡迎涉世未深的孩子們誤上賊船吧！
第三，繁文縟節之規則既定，立馬按表操課，不接受關說，不用送禮，不准滑手機（敢滑手機就死當，且全班同步進行隨堂考），大家直來直往，但身為老師必須以身作則、刮好鬍子，以免落人話柄。去問問我學生吧，我從不翹課、缺課、補課，上課必定提前抵達教室準備妥當，掌握各章節安排，下課絕不耽誤所有學生寶貴時間，也不在課堂裡開黃腔、談政治、爆粗口，嚴正該有立場。倒是可偶爾穿插一些絕對噴飯的新鮮笑話，讓睡到打呼的學生醒來跺腳，哀嚎「老師再講一遍啦！」然後被同學惡瞪。
另外，所有授課內容，若學生問我十遍，我會回答他十三遍，歡迎你問，就怕你不問！最好把我問倒，或者指正我的錯誤，我從不惱羞成怒，反而將你學期總成績加三分！別說我在跟你「唬爛」，真的有學生因此加分，可挺身作證。我從不認為老師就是「權威」或「威權」，老師跟學生相同，都一樣吃五穀雜糧餿水油長大，難免會有腦袋「秀逗」時候（老師之所以比較厲害，是因為吃得比較多，免疫力強），要有接受錯誤與改正的勇氣。我常在上課舉出過去自己在求學過程曾出現的專業錯誤，也不怕學生笑，如此丟臉出糗給大家看，只是不希望年輕一輩，再犯跟我當年一樣的錯，你看我掏心掏肺有多犧牲。
第四，所有課程內容，一定要實用，不去耍弄些虛無飄渺、賣弄文采或專業優勢的玩意兒，總之就是「實事求是」啦！最好就是把學術理論與實務相結合，舉更多實例，這樣，學生懂得快、學得多，又不會感覺教科書本寫的一堆「鳥文」全是個屁，就會有興趣研究下去。當然，備課是一樁大工程，我曾經為了講解運用不同鏡頭畫面所帶來的視覺感受，光是搜尋素材、編製講義、自己拍攝與剪輯片段，甚至自掏腰包買人家公司版權畫面，就耗掉至少半個月以上；有些我認為重要的授課內容，可惜並非我專長的話，那麼還得拜託電視台同事們幫忙惡補。記得有回要在課堂上唱一段歌仔戲、黃梅調（解說中國戲劇演變與曲調特性），更透過關係找到戲曲學校名師，親自登門拜會討教。
我是覺得，老師當然絕非事事萬能，但即使自己不懂的內容，總要像個樣子，花時間去鑽研，以對得起學生，此乃天經地義。
昔日當學生時，最恨的就是老教授抱著一本數十年不換的講義，從第一句起逐字唸到結束，問他問題愛鳥不鳥，這樣也能混鐘點費，一點效果都沒有，所以等到自己當了老師，每年課程都會主動略微修正，或者跟著業界脈動走。我壓根沒想到去當個「史上最強名師」，我只覺得學生上完課，至少不會有想要對我丟雞蛋、或想牽一匹「草泥馬」送我的念頭，那我就贏了。
第五，學生皮，老師要更皮。老師不必一天到晚誇耀「我是過來人，你們學生懷啥鬼胎怎不知道？」，或者「你們想的，我都懂」，屁咧！如果你懂，怎麼還鎮不住某些大屁孩？所以別再ㄍㄧㄥ了，不用矜持死守著面子，否則最後死得更難看。這年頭瞬息萬變，老師要想出更多花招「整治」，才能永保安康，高枕無憂，當然要付出一些代價構思。
例如，看到學生課堂上睡到誇張，鼾聲震天，我就會小聲要求其他學生，默默地把包包收好、椅子靠攏，輕聲移到隔壁空教室繼續上課，別把睡著的同學吵醒；通常大家都會忍笑配合，而且當這種學生醒來時，發現四下無人，肯定大驚失色，嚇到魂飛魄散，通常下回就不敢。如果再遇課堂睡覺「累犯」，那我就會「對策升級」---把他睡相拍下來，公布在臉書中！當然啦，為了顧及這位學生「顏面」與遵守肖像個資法令，我會幫忙塗上馬賽克，然後有獎徵答，請大一到大四學生，大家猜猜看這位「睏仙」，究竟是個何方神聖，答對者可參加抽獎，有機會得到「乖乖」一包。
到這個地步，還敢在課堂上睡夢正酣，我也認輸啦！幸好從未遇過。
記得有一次是學生們「靠妖」，說「電視節目製作」期末考要Open books，要拿Notebooks，懇求講義筆記都可以帶進考場.......，我馬上同意，只要求不准交談，自己寫自己的就好，當下學生用力點頭，歡聲雷動。豈知考試當天，六十個學生一進考場拿到試卷，一堆人都哭喪著臉，簡直寫不下去！我可沒刁難喔，上課認真聽講就會知道怎麼回答，但為何大家表情如此難看？原來啊，這六十張考卷咧---每一張題目都不同！而且針對每個人哪週缺課，就設計當週課程內容的題目，如果你不事後補複習，就算拿了班上第一名筆記講義，照樣不知所云，不曉得從何看起。不過設計這六十份不同考卷，確實很傷腦筋，我熬了三天的夜通宵設計，學生考完還沒來得及把卷子帶回家批改，就大病一場，但堪稱當年度該傳播學院「超X」的一件大事（那個「X」乃形容男性生殖器官，我的電腦字型輸入法打不出來，但你知我知，謹此就甭多言啦，你若不知去問別人），至今依然經典、極品，只是捱過這一段的學生都說「不寒而慄」！從未想過老師會來這招，確實夠賤。
唉！沒聽說「不要錢的最貴」嗎？同理可證---「可以帶書進去考試的題目最難」，不必懷疑。喔，順帶一提，我的考試絕對自己監考，不煩勞助教或其他老師代理，誰想搞怪都逃不過我的「賤眼」，難怪不少學生對我可是恨之入骨。
被學生惡作劇不是沒碰過，不過老師要懂得見招拆招，否則容易被學生「看衰小」！以前我們當學生都是在老師茶杯裡吐口水，或者放水桶、藏板擦，那都過時了，現在早已進入「電子戰」時代。曾有不交作業被我「狠ㄉㄧㄤ」的學生，「怒傳」一個帶有病毒的作業檔案到我電郵信箱，俺一時不察，結果搞得我電腦系統大亂！好，既然這小鬼如此惡意，那當然要還以顏色，於是我請公司電腦高手幫忙，寄個更強更毒的檔案以示「回禮」，結果聽該學生的「麻吉」說，他的電腦已經「昏迷指數3」，整個全部「掛點」，後來這傢伙哭哭啼啼地請我原諒，以後不敢了，順便跪求「如何解毒」，這場戰事才告一段落。
也有學生畢業時送我「創意大禮」---乃一對「金童玉女」（就是喪葬場合看到的人形紙紮）是也，更在卡片上寫著「希望這份禮物，能分攤老師辛勞」。我看了哈哈大笑，毫不生氣，只是把他們叫來，順便扛著「金童玉女」一起到校園最角角的籃球場旁大空地，拿著「賴答」（打火機）準備點火；學生不解，頻問我在幹嘛？我開心地回應：「謝謝你們的好意，老師忙得過來，不需要這個『金童玉女』，心領就好，但也想過別浪費，還是回燒給你們自個兒用吧！」
更誇張的是送來滿是啤酒的「罐頭塔」（對，就是常在告別式場合外頭一左一右擺的那個），我更開心，至少喝不完還可以揪人來一起分享，毫不忌諱。
唸傳播系的學生，我認為「皮的」可不少，這種「創意」恐怕會讓許多老師氣到昏、吃不消，我倒是不以為意。早就跟你說過了，學生皮，老師要更皮！誰怕誰？
我想說的是，雖然我這個老師很「顧人怨」，不過打分數並非僅看考試成績或操作實務，「態度」與「品德」佔了非常大的層面，若覺得這孩子成績不佳，但學習態度優良、誠懇好學、熱心參與團隊作業，或者盡力維護設備器材，即使在不屈不撓、屢戰屢敗的情況下，最後還是能獲得不錯的成績。另外，學生在學習過程中，確實遇到困難時，我會在旁邊拉他一把，但絕不會插手，也不告訴他最後答案，畢竟都大學生了，大學教育是「自己找問題、自己找解答」，我這個當老師的，不過就是你努力卻找不到答案時，一個默默在後頭指引方向的「老廢物」而已；若在這節骨眼上，還要干涉狂下「指導棋」，豈不跟高中、國中、小學教育沒啥兩樣？因此，陷入困難的學生，一時之間可能會恨我「要幫都不幫全套的」，只是等到他克服所有困難、完成挑戰時，會感激老師「根本沒為他所做的一切」！哈哈。
學生畢業之後，我都會把他們當朋友看待。我始終覺得自己是那種「十大惡師」級的「大爛咖」，深感不安，若他們還能「以德報怨」記得我、想到我，會想要來探望或聚個餐（我雖沒什麼錢，但堅持至少各付各的，要不然幫你付，就是不能吃學生的，這是基本原則），都會欣然答應，盡力排除萬難見個面，有時還會視情況，自費帶著老婆大人參與學生海外畢展，或到國外探視正在深造的大孩子，為他們加加油、打打氣，順便呢，也到當地玩個夠（←這個才是重點！）。
然而，若畢業學生久久不聯絡，突然來見我是為了拉保險、做直銷，或者炸我紅帖，通常我都會欣然---婉拒！拜託喔，我明明長得不像ATM提款機嘛，別以為我家開金庫，你找錯對象了，去，去，回去回去回去（趕雞狀）！
曾有其他老師問過我，是否有過「師生戀」困擾？每回聽到這種問題都要哈哈大笑一番。我相信我的學生們，不管男的女的，品味都很高，這隻「死老頭」其貌不揚，頂多讓他們「倒盡胃口」，還「戀」咧！但求不要有「師生『煉』」或「師生『鍊』」這種「彼此相害」的慘事就好。倒是常有畢業學生遇到感情挫折、婆媳不合、同性之戀、夫妻相處問題時會想到找我傾訴；十多年來，還因此救回六個準備自殺的可憐孩子，現在都早已走出陰霾，活得很好，算是教學生涯中，一個微不足道卻又蠻有成就感的事蹟，值得小小誇耀一番。
其他的，就沒啥好說的啦！反正我也沒偉大到什麼地步。
我們做電視這一行有句「行話」，叫「不能只有絕對的熱情，更要有絕對的堅持」，在教育這一塊也是。我不是教書教上了癮，畢竟電視這一塊才是我的本業，但教學總有個使命感，可能你聽來還覺得蠻噁的，但我是真的認為，或許前輩子人家欠我太多，所以這輩子要來「毀人不倦」、「作掉英才」，算是輪迴業障一次報完，以後就不相欠了；只是偶爾又被學生搞得吹鬍子瞪眼，到底誰欠誰、誰報誰，又顯得撲朔迷離。
最後我要說的是，無論在電視專業二十多年，或是兼職教學十多年，從沒拿過一個獎章，也沒因此記功嘉獎領花紅，一點都不出名；就如開宗明義所言：吾乃「名師」一枚，實質僅為「有名字的老師」而已，連「咖」都稱不上，甚為貼切。即使如此，還是很樂於窩在角落，默默盡心盡力經營自己工作，甘之如飴，安之若素，就像一隻蹲在牆角的大貓，冷眼旁觀世間紛擾，偶爾跟學生們鬥智打屁，逗得學生哈哈大笑，一樂也，萬事俱足。竟有學生說我跟那個補習班教歷史的爆笑紅人「呂捷」老師調調很像，我倒覺得太抬舉我了。
話說回來，我很想勸咱們這位同事別氣餒，繼續教下去，畢竟就是要有這樣執著的老師，不畏各種流言閒語，我們教育才有希望、下一代更具實力....還有，如此生活才會更有樂趣嘛！
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