我以前很怕小孩，特別是兩、三歲「話不成話」、還在牙牙學語的那個階段。怕小孩的最主要原因，不是他們抱起來「軟趴趴」像麻糬一樣很噁，也不是他們會哭愛鬧，而是「不曉得他們內心在想什麼」，很難溝通；有時候問東，他們答西，要不然就是哭哭叫叫，被耍半天還是不曉得他們到底哪裡有毛病、出問題？只好抓頭猜好久，但老是猜錯他們的意思。話說身為傳播人，又在學校教書，但自己對小娃兒的「傳播溝通」如此之爛，我真怕讓學生知道後，被狠狠恥笑一頓。
經過長時間猜測和挫敗，終於讓我先「頓悟」出兩種、有關這個階段小娃兒的溝通模式，對付他們終於有了譜；如果NGC或Discovery頻道有興趣，要作這類紀錄片節目，我倒是很樂於提供一些心得，恭請製作單位參考。當然，還有很多「撇步」，仍然在摸索中，只是這兩種讓大家先睹為快，或許以後對付這年紀的小娃兒時，會非常有用。
第一種叫作「尾音認知法」（對不起喔，教書教久了，自創名詞還會如此文謅謅的）。什麼是「尾音認知法」？簡言之，乃大多數小鬼們其實都不太聽大人在說啥，反正附和最後一個尾音就對了。
比方說，你問這年紀小鬼：「你喜歡貓還是喜歡狗？」他會回答你：「狗！」；不過，如果你換了一種問法：「你喜歡狗還是喜歡貓？」大部分的小鬼，一定會回答「貓！」。
不曉得耶，我不清楚娃兒們這種回答方式，是否承襲大人們「選舉症候群」的那種互動模式？咦，此話怎講？你看看每次選舉造勢場子，候選人在台上聲嘶力竭高喊：「好不好？」台下的觀眾必然忘情地高喊「好！」；說到激動處，候選人高呼：「對不對？」用膝蓋想也知道，台下觀眾必定喊「對！」；若有喊「不對」的，不是「來亂」最後必被轟出去，就是精神方面有問題。
因此，我跟小鬼們的相處，一旦需要這些小鬼附和我的意見，或者照我話去做，就是用這種方法走，等到小鬼們要反悔，那已經來不及囉！
我舉個例子。我帶著小鬼出門去逛街，她吵著要喝汽水、但我不想讓她喝時，就用這種「尾音認知法」就對了：
「舅舅，我要喝汽水水！」小娃兒叫了。
「喔！」我先安撫小娃兒的焦躁情緒，「天氣好熱喔，對不對？」
「對！」小娃兒用力地點頭。
「很想喝汽水水，對不對？」我再問她。
「對！」她更用力地點頭。
「可是喝汽水水，牙牙會痛痛，對不對？」我開始「使壞」了。
「嗯……對！」她猶豫了一下，喊「對」。
「好！」我再講得更恐怖點，「牙牙會痛痛，是不是要打針針？」
「.........嗯！」一想到「打針」，小娃兒立場開始鬆動。
「那就對了！」我對著他用「慈祥的語氣」說話，「妳被護士阿姨打針針，舅舅會不會很傷心？」
「會！」她又開始點頭點得很大力。
「那……，」我邪惡眼神一使，「我們還是喝白開水水，好不好？」
「好！」很快地，這小娃兒終於被我「降服」了。
從頭到尾，小娃兒就是一個字回答，那太好辦了，想反悔也來不及，只好乖乖地喝「白開水水」吧！
不曉得別家小孩，會不會像我們家的這麼單純、好騙；只是我摸索了好久，才知道對付這年紀的小娃兒，這招倒是不賴。
另一個新招，稱之「轉移重點法」，這一招專門用於小孩在爭執或撒謊時，不要把時間浪費在無用的「對」跟「不對」、「有」跟「沒有」的論點上，直接換個方式轉移重點，很快地，小鬼就會原形畢露、乖乖投降。這是我跟警察大學幾個教授閒聊時，無意中悟出的「招供必殺技」！你放心，我不會在傷口上塗「老虎醬」或嚴刑拷打，以免被冠上「虐童」罪名，我可吃不消。
有這麼一天，我發現家中某小鬼在挖鼻屎，還把鼻屎吃下去！哇！於是我走過去，他看到我，連忙用手擦擦衣服，裝得一副沒事狀。
「你……，」我看著他，「你剛才有沒有挖鼻屎吃？」
「沒有！」小鬼的腦袋瓜搖得跟博浪鼓一樣。
「沒有？」我再看著他，「真的沒有？」
「沒有！」小鬼不但頭搖得很勤，連小手手都拿出來拚命搖。
「真的沒有嗎？」我瞪著他。
像這個時候，逼他承認，只會引起小孩更加抗拒、撒謊撒得更嚴重，要不然就是嚎啕大哭耍賴，你也拿他沒皮條。
好，像這個時候，請愛用「轉移重點法」！且讓我們再「倒帶」回到剛才場景：
「你……，」我看著他，「你剛才有沒有挖鼻屎吃？」
「沒有！」小鬼的腦袋瓜搖得跟博浪鼓一樣。
「沒有？」我再看著他，「真的沒有？」
「沒有！」小鬼不但頭搖得很勤，連小手手都拿出來拚命搖。
「好！」我開始使用「轉移重點法」：「鼻屎是甜的還是鹹的？」
「鹹的！」這回他回答得很快，面帶燦爛微笑，好像參加「按鈴搶答」比賽那般反應靈敏，得意春風，不過也馬上乖乖現形，逮個正著！哈哈哈。
目前呢，我跟這年紀牙牙學語的小鬼，還在努力「混戰」中，希望能夠打破他們的語言模式，好讓他們就範。以上這兩種方法，或許未必對所有小鬼見效，但本人樂於提供給普天下所有「正為如何與小鬼溝通而苦惱」的大人們，希望對你們有用處。
當然啦，本人以發揮學術研究之精神，應該會研發出更多招數，希望未來能出一本名為「如何攻掠家裡小鬼語言模式」書籍，造福全體人類，更肖想藉此榮獲諾貝爾獎，只是不曉得該用哪個項目去報名角逐……。
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